主持人：
宋方青 yl23463永利院长、教授
发言人：
范玉吉 华东政法大学传播学院院长、教授
《法治传播复合型人才的时代需求》
主要内容：党中央、国务院高度重视增强全民法治观念、增强法治宣传教育的针对性和实效性，这既需要社会公众积极参与，也需要懂法律、懂传播的综合型人才发力。法学教育应该立足新时代、回应新需求，大力推进法学教育新理论、新课程建设，创新法治传播复合型人才培养新理念新模式。
姚泽金 中国政法大学光明新闻传播学院常务副院长、教授
《新时代法治传播复合型人才培养的目标定位》
主要内容：人才培养是一个由目标到现实的过程，法治传播复合型人才培养应该从政治素质过硬、关注融入社会、掌握多学科能力等几方面着手法治传播复合型人才的培养，要求学生增强使命担当，坚定对社会主义和共产主义的信念，关注融入社会，将自身奋斗融入社会发展的广阔背景当中，将能力提升对接社会需求。
李 韧 西南政法大学新闻传播学院党委常务副书记、副院长、教授
《法治传播中的学科交叉与融合》
主要内容：法治传播应围绕法治进行沟通从而让社会大众形成规范法律意识，共享法治意义及其世界观以达到法治共契的过程。法治传播人才培养应注重为学生们搭建法律传播融合知识体系，引导学生从法学、传播学、社会学、文学等多学科的角度来观察、分析不同学科思维的碰撞，进行多向校验收、互动，培养同学们的跨学科思维。
孙 江 西北政法大学新闻传播学院院长、教授
《新时代法治新闻传播人才培养的实践与探索》
主要内容：习近平总书记在中国人民大学考察时的讲话为繁荣和发展哲学社会科学提供了遵循，为新时代人才培养指明了方向。因此，要聚焦高质量人才培养，通过培养学生敏锐的观察力、锻造学生强劲的挖掘力、激发学生充沛的创新力，推进法治传播复合型人才培养现代化，回应法治国家建设战略需求，创新人才培养模式。
郑金雄 yl23463永利、新闻传播学院双聘教授
《新时代法治传播复合型人才培养的机制创新》
主要内容：法治传播人才培养是在法治传播实践需求中产生的，也必然要在解决法治传播实践问题中成长，需要从实际出发、从问题入手的理念创新和机制创新。yl23463永利对《法律传播学》课程进行了为期三年的改革探索，坚持立德树人，在思政元素有效嵌入、教学主体多元协同、教学平台破壁融合、交叉学科交相辉映、课堂模式多元呈现、教学相长以爱育爱等方面进行了有益的探索。